sábado, 31 de diciembre de 2011
martes, 27 de diciembre de 2011
El sistema Solar. Tema 6 Conocimiento 5º
Universo es una palabra derivada del latín que a su vez proviene de unus ('uno', en el sentido de 'único') y versus ('desarrollado, puesto junto').
El Universo es más comúnmente definido como todo lo que existe físicamente: la totalidad del espacio y del tiempo, de todas las formas de la materia, la energía y el impulso, y las leyes y constantes físicas que las gobiernan. Sin embargo, el término "universo" puede ser utilizado en sentidos contextuales ligeramente diferentes, para referirse a conceptos como el cosmos, el mundo o la naturaleza.
La teoría del Big Bang explica cómo se formó el Universo. Dice que hace unos 15.000 millones de años la materia tenía una densidad y una temperatura infinitas. Hubo una explosión violenta y, desde entonces, el universo va perdiendo densidad y temperatura.
El Big Bang es una singularidad, una excepción que no pueden explicar las leyes de la física. Podemos saber qué pasó desde el primer instante, pero el momento y tamaño cero todavía no tienen explicación científica.
Enlaces para repasar el tema 6 de Conocimiento.
El Sistema Solar 1
Canción para aprender los planetas (Plutón todavía se estudiaba como planeta)
El Universo.
El universo 2.
Cuadernia sobre la Luna.
El Universo 3.
El Sistema Solar 2.
El Sistema Solar 3.
Astronomía para niños.
Otras muchas actividades.
El Universo es más comúnmente definido como todo lo que existe físicamente: la totalidad del espacio y del tiempo, de todas las formas de la materia, la energía y el impulso, y las leyes y constantes físicas que las gobiernan. Sin embargo, el término "universo" puede ser utilizado en sentidos contextuales ligeramente diferentes, para referirse a conceptos como el cosmos, el mundo o la naturaleza.
La teoría del Big Bang explica cómo se formó el Universo. Dice que hace unos 15.000 millones de años la materia tenía una densidad y una temperatura infinitas. Hubo una explosión violenta y, desde entonces, el universo va perdiendo densidad y temperatura.
El Big Bang es una singularidad, una excepción que no pueden explicar las leyes de la física. Podemos saber qué pasó desde el primer instante, pero el momento y tamaño cero todavía no tienen explicación científica.
Enlaces para repasar el tema 6 de Conocimiento.
El Sistema Solar 1
Canción para aprender los planetas (Plutón todavía se estudiaba como planeta)
El Universo.
El universo 2.
Cuadernia sobre la Luna.
El Universo 3.
El Sistema Solar 2.
El Sistema Solar 3.
Astronomía para niños.
Otras muchas actividades.
lunes, 26 de diciembre de 2011
domingo, 25 de diciembre de 2011
lunes, 5 de diciembre de 2011
viernes, 25 de noviembre de 2011
DÍA DE LOS DERECHOS DEL NIÑO.
El pasado día 20 se celebró el Día de los derechos de la Infancia. Con ese motivo, alumnos y alumnas de los diversos colegios de Albacete fueron al Ayuntamiento para celebrar un pleno infantil. En representación de nuestro colegio fue Verónica Ortega Delgado de 6º B y su propuesta fue la siguiente:
CONSTRUIR UN COLEGIO NUEVO EN LA ZONA PARA NO SATURAR AL GINER DE LOS RÍOS Y AL ANA SOTO.
Actualmente los colegios que hay cerca del barrio "Los Llanos del Águila" (el Ana Soto y el Giner de los Ríos) están totalmente llenos de niños. Hace algunos años se traspasó una líneas del Ana Soto al Giner y muchos niños de tres años, que pidieron ser matriculados en el Giner, son mandados al Ana Soto porque aquí ya no caben.
En el Giner, por ejemplo, 2 ó 3 clases de Infantil (5 años) han sido trasladadas al área de Primaria por falta de aulas en la zona de Infantil. además, cada vez más clases destinadas a dar clase a los alumnos por las mañanas también se utilizan para realizar actividades extracurriculares y el aula de Educación Especial ha sido trasladada del piso de abajo al de arriba, también por falta de aulas.
Hace unos años en el colegio sólo había dos líneas (A y B) y, ahora, sin embargo, hay hasta cuatro líneas en algunos cursos de Infantil. Pero el problema será cuando los cursos que tienen cuatro líneas suban a Primaria, porque en el área de Primaria no hay suficientes clases, ya que el colegio se diseñó únicamente para tres líneas.
Construir un colegio es imprescindible porque se están construyendo un montón de edificios nuevos cerca de la zona comercial de Imaginalia donde vendrán a vivir muchas familias con niños y tienen que matricularlos en algún colegio. Sin embargo, el Ana Soto y el Giner de los Ríos no dan abasto y por lo tanto se debería construir otro colegio para poder escolarizar a esos niños y trasladar una línea de ambos colegios para que se mejore la calidad de la educación de los dos centros.
Así los alumnos de los colegios mencionados podrían disfrutar más su estancia por las mañanas, ya que contarían con una considerable cantidad de aulas más y además no serían necesarias muchas medidas que se están tomando para poder dar cabida a tantos alumnos, como mezclar los alumnos de Infantil con los de Primaria o usar una misma aula para impartir clase por las mañanas y para realizar actividades extracurriculares por las tardes.
CONSTRUIR UN COLEGIO NUEVO EN LA ZONA PARA NO SATURAR AL GINER DE LOS RÍOS Y AL ANA SOTO.
Actualmente los colegios que hay cerca del barrio "Los Llanos del Águila" (el Ana Soto y el Giner de los Ríos) están totalmente llenos de niños. Hace algunos años se traspasó una líneas del Ana Soto al Giner y muchos niños de tres años, que pidieron ser matriculados en el Giner, son mandados al Ana Soto porque aquí ya no caben.
En el Giner, por ejemplo, 2 ó 3 clases de Infantil (5 años) han sido trasladadas al área de Primaria por falta de aulas en la zona de Infantil. además, cada vez más clases destinadas a dar clase a los alumnos por las mañanas también se utilizan para realizar actividades extracurriculares y el aula de Educación Especial ha sido trasladada del piso de abajo al de arriba, también por falta de aulas.
Hace unos años en el colegio sólo había dos líneas (A y B) y, ahora, sin embargo, hay hasta cuatro líneas en algunos cursos de Infantil. Pero el problema será cuando los cursos que tienen cuatro líneas suban a Primaria, porque en el área de Primaria no hay suficientes clases, ya que el colegio se diseñó únicamente para tres líneas.
Construir un colegio es imprescindible porque se están construyendo un montón de edificios nuevos cerca de la zona comercial de Imaginalia donde vendrán a vivir muchas familias con niños y tienen que matricularlos en algún colegio. Sin embargo, el Ana Soto y el Giner de los Ríos no dan abasto y por lo tanto se debería construir otro colegio para poder escolarizar a esos niños y trasladar una línea de ambos colegios para que se mejore la calidad de la educación de los dos centros.
Así los alumnos de los colegios mencionados podrían disfrutar más su estancia por las mañanas, ya que contarían con una considerable cantidad de aulas más y además no serían necesarias muchas medidas que se están tomando para poder dar cabida a tantos alumnos, como mezclar los alumnos de Infantil con los de Primaria o usar una misma aula para impartir clase por las mañanas y para realizar actividades extracurriculares por las tardes.
ANÉCDOTAS DE LOS ALUMNOS-AS.
Esta acnédota me pasó este verano.Mi prima Carla, mi primo César y Álvaro, mi hermano, íbamos por el parque y decidimos jugar al escondite. Yo me escondí con Carla detrás de unos hierbajos y esperamos. Llevábamos un buen rato escondidos cuando oímos algo entre las hierbas, no podían ser los otros; las hierbas eran muy altas y parecía que venían hacia nosotros, así que nos asustamos, y ... ¿sabéis qué salió? ¡un pato!. Las dos nos echamos a reir y nos descubrieron. Era tarde y nos fuimos a cenar.
Sandra 5º A
Un día mi hermana estaba plantando lentejas y judías en vasos con un algodón dentro, se le cayó una lenteja al suelo pero no nos dimos cuenta.Parece ser que cayeron precisamente en un paño húmedo que había en el suelo. Al cabo de unos días vimos que en el paño aparecieron dos o tres ramitas verdes, pero no nos explicábamos qué podría haber pasado.Después de un rato pensando en el día de la plantación nos dimos cuenta de lo que pasó y ¡nos echamos a reir!
Lucía 5º A
Estábamos Lucía, Sara y yo en el comedor y Lucía me contó una historia de miedo en la que una niña dijo tres veces "María Sarmiento" delante del espejo y su reflejo salió del espejo con una cara pálida.
Probamos a decir tres veces "María Sarmiento" en la ventana que conectaba el patio con el gimnasio, que también nos sirve de espejo, y después de decirlo, una niña que estaba dentro del gimnasio se chocó contra el cristal y nos dió la impresión de que salía de dentro del espejo, ¡pasamos mucho miedo!
Un día, a mis dos años de edad, me puse muy rara y bailé el baile del "aloja". Mi padre se reía de mí.
Mi madre le dijo: - ¡Si es que ha salido a tí, la niña!.
Sofía 5º A
Sandra 5º A
Un día mi hermana estaba plantando lentejas y judías en vasos con un algodón dentro, se le cayó una lenteja al suelo pero no nos dimos cuenta.Parece ser que cayeron precisamente en un paño húmedo que había en el suelo. Al cabo de unos días vimos que en el paño aparecieron dos o tres ramitas verdes, pero no nos explicábamos qué podría haber pasado.Después de un rato pensando en el día de la plantación nos dimos cuenta de lo que pasó y ¡nos echamos a reir!
Lucía 5º A
Estábamos Lucía, Sara y yo en el comedor y Lucía me contó una historia de miedo en la que una niña dijo tres veces "María Sarmiento" delante del espejo y su reflejo salió del espejo con una cara pálida.
Probamos a decir tres veces "María Sarmiento" en la ventana que conectaba el patio con el gimnasio, que también nos sirve de espejo, y después de decirlo, una niña que estaba dentro del gimnasio se chocó contra el cristal y nos dió la impresión de que salía de dentro del espejo, ¡pasamos mucho miedo!
Pablo 5º A
Un día, a mis dos años de edad, me puse muy rara y bailé el baile del "aloja". Mi padre se reía de mí.
Mi madre le dijo: - ¡Si es que ha salido a tí, la niña!.
Sofía 5º A
miércoles, 23 de noviembre de 2011
domingo, 13 de noviembre de 2011
Biblioteca escolar.
jueves, 10 de noviembre de 2011
Conocimiento 6º
LOS ECOSISTEMAS.- 6º
El ecosistema es un sistema formado por una comunidad natural de seres vivos y su ambiente físico. El concepto, que empezó a desarrollarse entre 1920 y 1930, tiene en cuenta las complejas interacciones entre los organismos (plantas, animales, bacterias, algas, protozoos y hongos, entre otros) que forman la comunidad y los flujos de energía y materiales que la atraviesan.
La vida humana se desarrolla en estrecha relación con la naturaleza y que su funcionamiento nos afecta totalmente. Es un error considerar que nuestros avances tecnológicos: coches, grandes casas, industria, etc. nos permiten vivir al margen del resto de la biosfera y el estudio de los ecosistemas, de su estructura y de su funcionamiento, nos demuestra la profundidad de estas relaciones.
Recursos del tema:
» El ser humano en los ecosistemas:
El ser humano en los ecosistemas (Presentación Slideshare)
Protegiendo nuestro planeta y viviendo mejor
» Los ecosistemas:
Ecosistemas (Wikipedia)
Ecosistemas (Jclic)
Tipos de ecosistemas
Ecosistemas acuáticos
Ecosistemas terrestres
Fotos de ecosistemas
» Generales: Los seres vivos
martes, 8 de noviembre de 2011
domingo, 6 de noviembre de 2011
Tema 4. Conocimiento
Aparato respiratorio, aparato circulatorio y aparato excretor.
Aquí tienes unos enlaces para poder repasarlos.
El aparato respiratorio generalmente incluye tubos, como los bronquios, usados para cargar aire en los pulmones, donde ocurre el intercambio gaseoso. El diafragma como todo musculo puede contraerse y relajarse. Al relajarse los pulmones al contar con espacio se expanden para llenarse de aire y al contraerse el mismo es expulsado. Estos sistemas respiratorios varían de acuerdo al organismo.
El aparato circulatorio tiene varias funciones sirve para llevar los alimentos y el oxígeno a las células, y para recoger los desechos metabólicos que se han de eliminar después por los riñones, en la orina, y por el aire exhalado en los pulmones, rico en dióxido de carbono (CO2). De toda esta labor se encarga la sangre, que está circulando constantemente. Además, el aparato circulatorio tiene otras destacadas funciones: interviene en las defensas del organismo, regula la temperatura corporal, etc.
El aparato excretor es un conjunto de órganos encargados de la eliminación de los residuos nitrogenados del metabolismo, conocidos por la medicina como orina; que lo conforman la urea y la creatinina. Su arquitectura se compone de estructuras que filtran los fluidos corporales (líquido celomático, hemolinfa, »
Aparato respiratorio:
Sistema respiratorio (Icarito) |
Respiración(1)
Respiración 2
» Aparato circulatorio:
Aparato circulatorio (1) |
El corazón ||
Aparato circulatorio (vídeo) | Aparato circulatorio (3)
| Aparato circulatorio (4)
| La sangre
| La sangre Circulación (Gráfico El Mundo)
| Anatomía del corazón (El Mundo) |
» Aparato excretor:
Aparato excretor (1) |
» Generales:
Crezco feliz (Ciencias, Geografía e Historia)
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| Atlas anatómico
| El juego del cuerpo humano
| Mi cuerpo
| El cuerpo humano en flash
| Repasa el cuerpo humano
| El cuerpo humano
miércoles, 2 de noviembre de 2011
Tema 3. Conocimiento
Alimentación y digestión.
Aquí puedes repasar el tema 3 de conocimiento .
El aparato digestivo es el conjunto de órganos (boca, faringe, esófago, estómago, intestino delgado e intestino grueso) encargados del proceso de la digestión, es decir la transformación de los alimentos para que puedan ser absorbidos y utilizados por las células del organismo.
La función que realiza es la de transporte (alimentos), secreción (jugos digestivos), absorción (nutrientes) y excreción mediante el proceso de defecación.
Recursos del tema:
» Aparato digestivo: Aparato digestivo (información básica interactiva) |
Aparato digestivo (con actividades) |
Aparato digestivo (vídeo) |
Aparato digestivo en Supersaber |
Aparato digestivo |
Aparato digestivo (Puleva Salud) |
Sistema digestivo (Icarito) |
» Generales: Crezco feliz (Ciencias, Geografía e Historia) |
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Repasa el cuerpo humano |
El cuerpo humano
La función que realiza es la de transporte (alimentos), secreción (jugos digestivos), absorción (nutrientes) y excreción mediante el proceso de defecación.
Recursos del tema: » Aparato digestivo: Aparato digestivo (información básica interactiva) |
Aparato digestivo (con actividades) |
Aparato digestivo (vídeo) |
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